培养目标：
秉承学校“工商融合”的人才培养特色和发展战略，本专业致力于培养德智体全面发展、基础理论知识扎实、专业知识宽厚、综合素质高、工程设计与实践能力强、即懂技术又懂经济、具有创新精神和初步研发能力的从事给排水工程规划、设计、施工、运营和管理工作的工程技术和项目管理的复合型人才。预期毕业5年后，达到注册公用设备工程师及与专业相关的规划师、建造师等所具有的专业素质，能够成为服务于我国给排水科学与技术、城镇水工程、城镇水系统规划与管理及相关领域的高素质工程技术和管理人才。
（1）知识要求
①自然科学知识：具有较扎实的数学、物理学、化学等方面知识；
②计算机科学知识：具有较好的计算机文化基础、编程知识；
③工具性知识：能运用外语阅读专业期刊和进行文献检索，具有初步的外语交流和科技写作能力；
④人文社科及经济、管理学知识：具有哲学、思想道德、政治学、经济、规划和管理等相关知识；
⑤专业基础知识：掌握给排水科学与工程领域的基本理论、基本知识和基本技能；
⑥工程技术知识：掌握工程力学、水力学、水文学和水文地质学、工程图学、工程测量、工程设备及结构等方面的知识；
⑦工程理论和方法：掌握泵与泵站、给水排水管道系统、给水工程、排水工程、建筑给水排水工程的的基本理论和工程设计方法；
⑧工程施工、运营管理知识和方法：熟悉给水排水工程施工和运营管理的知识和方法。
（2）能力要求
①外语能力：掌握一门外语，能进行外文文献检索、阅读、翻译、写作，能从事简单的外事活动；
②计算机能力：具有计算机文化基础和运用计算机进行辅助设计、辅助管理的初步能力；
③学习及获取知识能力：具有自学能力、表达交流能力和计算机及信息技术应用能力，掌握文献检索、资料查询以及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，了解水工程技术的理论前沿、应用背景和最新发展动态，以及水工业发展状况；
④分析解决问题的能力：具备在给水排水工程规划、设计、施工、运行、管理过程中发现问题并分析问题，正确选择和运用学习方法总结、归纳、整理、综合所学知识，以及解决实际问题的能力；
⑤综合运用能力：运用获取的知识、文献资料、规范标准，对技术开发、新能源材料应用、技术工艺选择、工程设备设计进行科学的分析和判断；
⑥创新能力：具有较强的创造性思维能力，能开展创新实验和科技研发，并具有一定的实验设计、操作，归纳、整理、分析实验结果、撰写论文、参与学术交流的能力。具有综合运用所掌握的理论知识和技能，从事水工业及相关领域产品研发、工程实践和技术革新的能力；
⑦工程实践能力：实践动手能力，收集并运用文献、手册、规范、标准等资料的能力，工艺流程图、设备布置图、管道布置图等工程图纸的表达和绘制能力，对现有水工艺装置及设备存在问题的分析、诊断能力；
⑧工程设计能力：熟悉国家及给排水科学与工程专业的有关法规、规范与规程，具有给水排水工程（包括城镇给水排水工程、建筑给水排水工程、工业给水排水工程）规划与设计的基本能力，并初步具备工程施工组织与管理、工程技术经济分析、设备运行管理的能力；
⑨组织管理能力：具有与给水排水工程项目设计、施工、运营等工作相关的调查研究与决策、组织及管理的初步能力，并具备团队合作精神，拥有一定的协调、管理、竞争与合作的初步能力；
⑩终身学习能力：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
（3）特别要求
①思想道德素质：拥有正确的政治方向，要求员工树立正确的人生观、价值观，遵纪守法、诚信为人，有较强的团队意识和健全的人格；
②文化素质：掌握一定的人文社科基础知识，具有较好的人文修养，具有国际化视野、现代化意识和健康的人际交往意识；
③求真务实的职业道德：具有求真务实，对工作尽职尽责的工作态度，并积极承担有关健康、安全、福利等事务的责任；具有遵守职业道德规范和所属职业体系的职业行为准则的意识和能力；
④专业素质：受到严格的科学思维训练，掌握扎实的给排水科学与工程基础理论和研究方法，有较好的综合分析素养，有求实创新的意识和精神。具备对人类健康、生产安全、生态环境保护的责任和关怀理念；
⑤强烈的事业心及广阔的视野：具有坚定的追求卓越的态度，强烈的事业心、责任感和使命感及广阔的国际视野，了解本专业及相关领域前沿发展情况，能够跟踪国际上本专业的发展动态，善于与同行进行合作并竞争；
⑥服务社会的奉献精神：树立服务社会，造福社会的无私奉献精神；
⑦良好的身体素质：具备良好的身体素质。
毕业要求：
课程安排：
（3）、设计/开发解决方案：能够运用给排水科学与工程专业知识，设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
（4）、研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
（5）、使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
（6）、工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
（7）、环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
（8）、职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
（9）、个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
（10）、沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
（11）、项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
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课程类别 |
课程名称 |
学期 |
学分 |
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|
课 堂 教 学 |
必 修 课 |
普通共同课 |
军事理论 |
一1 |
2.0 |
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|
思想道德修养与法律基础 |
一1 |
3.0 |
|
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|
计算机应用 |
一1 |
4.0 |
|
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|
大学英语(2) |
一1 |
3.0 |
|
|||
|
老员工心理健康教育 |
一1 |
1.0 |
|
|||
|
体育(一) |
一1 |
1.0 |
|
|||
|
中国近现代史纲要 |
一2 |
2.0 |
|
|||
|
大学英语(3) |
一2 |
3.0 |
|
|||
|
体育(二) |
一2 |
1.0 |
|
|||
|
体育(三) |
二1 |
1.0 |
|
|||
|
老员工职业生涯与创业基础 |
二1 |
1.0 |
|
|||
|
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
二2 |
4.0 |
|
|||
|
体育(四) |
二2 |
1.0 |
|
|||
|
马克思主义基本原理概论 |
三1 |
3.0 |
|
|||
|
老员工就业与创业指导 |
三2 |
0.5 |
|
|||
|
外语提升拓展类 |
三2 |
3.0 |
|
|||
|
形势与政策教育(1) |
四1 |
1.0 |
|
|||
|
形势与政策教育(2) |
四1 |
1.0 |
|
|||
|
学科共同课 |
高等数学II (上) |
一1 |
6.0 |
|
||
|
无机化学 |
一1 |
2.0 |
|
|||
|
无机化学实验 |
一1 |
1.0 |
|
|||
|
高等数学II (下) |
一2 |
4.0 |
|
|||
|
有机化学 |
一2 |
2.0 |
|
|||
|
有机化学实验 |
一2 |
0.5 |
|
|||
|
大学物理(上) |
一2 |
3.0 |
|
|||
|
工程制图 |
一2 |
2.0 |
|
|||
|
线性代数II |
二1 |
3.0 |
|
|||
|
物理化学 |
二1 |
3.0 |
|
|||
|
物理化学实验 |
二1 |
0.5 |
|
|||
|
大学物理(下) |
二1 |
3.0 |
|
|||
|
大学物理实验 |
二1 |
1.0 |
|
|||
|
概率论与数理统计II |
二2 |
3.0 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
||
|
专业核心课 |
水力学 |
二2 |
3.0 |
|
||
|
给水排水管网系统 |
三1 |
3.0 |
|
|||
|
建筑给水排水工程 |
三1 |
3.0 |
|
|||
|
水质工程学(一) |
三1 |
3.0 |
|
|||
|
水质工程学(二) |
三1 |
2.0 |
|
|||
|
|
建筑给水排水课程设计 |
三1 |
2.0 |
|
||
|
给水排水管网系统设计 |
三1 |
2.0 |
|
|||
|
水质工程学课程设计（一） |
三2 |
2.0 |
|
|||
|
水质工程学课程设计（二） |
三2 |
2.0 |
|
|||
|
泵与泵站 |
二2 |
2.0 |
|
|||
|
泵与泵站课程设计 |
二2 |
1.0 |
|
|||
|
选 修 课 |
专业选修课 |
给水排水专业导论 |
一1 |
1.0 |
|
|
|
水分析化学 |
一2 |
3.0 |
|
|||
|
水分析化学实验 |
一2 |
1.0 |
|
|||
|
水处理生物学 |
二1 |
2.0 |
|
|||
|
水处理生物学实验 |
二1 |
1.0 |
|
|||
|
工程力学 |
二1 |
3.0 |
|
|||
|
水资源利用与保护 |
二1 |
1.5 |
|
|||
|
给排水计算机绘图 |
二1 |
1.0 |
|
|||
|
水质监测 |
二1 |
2.0 |
|
|||
|
水质监测实验 |
二1 |
1.0 |
|
|||
|
工程测量 |
二2 |
2.0 |
|
|||
|
水文学与水文地质学 |
二2 |
2.0 |
|
|||
|
电工电子与自动化 |
二2 |
2.0 |
|
|||
|
土建工程基础 |
二2 |
2.0 |
|
|||
|
水力学实验 |
二2 |
0.5 |
|
|||
|
水质工程学实验 |
三1 |
1.0 |
|
|||
|
城市水工程计算机应用 |
三1 |
1.0 |
|
|||
|
文献检索与科技论文写作 |
三1 |
2.0 |
|
|||
|
工程结构 |
三1 |
2.0 |
|
|||
|
消防工程学 |
三1 |
2.0 |
|
|||
|
膜法水处理技术 |
三1 |
2.0 |
|
|||
|
水工艺设备基础 |
三2 |
2.0 |
|
|||
|
建筑工程招投标与概预算 |
三2 |
2.0 |
|
|||
|
水工程施工与项目管理 |
三2 |
2.0 |
|
|||
|
水工程经济 |
三2 |
2.0 |
|
|||
|
水工程仪表与控制 |
三2 |
1.0 |
|
|||
|
水质分析仪器实验 |
三2 |
1.0 |
|
|||
|
水化学（英） |
三2 |
2.0 |
|
|||
|
城市水工程建设监理 |
三2 |
2.0 |
|
|||
|
海绵城市建设 |
三2 |
1.0 |
|
|||
|
环境生物技术 |
三2 |
2.0 |
|
|||
|
污水处理厂数值模拟技术 |
三2 |
2.0 |
|
|||
|
污染水体修复技术 |
三2 |
2.0 |
|
|||
|
水处理新技术(英) |
三2 |
1.0 |
|
|||
|
通识限选课 |
办公软件高级应用 |
一1 |
4.0 |
|||
|
老员工心理健康教育 |
一1 |
1.0 |
|
|||
|
老员工职业生涯与创业基础 |
二1 |
1.0 |
|
|||
|
老员工就业与创业指导 |
三2 |
0.5 |
||||
|
个性化课程 |
专业英语（限方向） |
三2 |
2.0 |
|
||
|
实践教学环节 |
军训 |
一1 |
2.0 |
|
||
|
认知实习 |
一2 |
0.5 |
|
|||
|
思想政治理论课社会实践 |
二1 |
2.0 |
|
|||
|
测量实习 |
二2 |
0.5 |
|
|||
|
给排水工程制图实习 |
二2 |
0.5 |
|
|||
|
生产实习 |
三2 |
2.0 |
|
|||
|
创新与创业 |
四1 |
1.0 |
|
|||
|
素质拓展 |
四1 |
2.0 |
|
|||
|
毕业实习 |
四2 |
4.0 |
|
|||
|
毕业论文（设计） |
四2 |
12.0 |
|
|||
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